* الحلقة الـ 12 من كتاب « كيف نعلم أبناءنا  تحمل المسؤولية » للكاتبة الكبيرة  : « سلوى المؤيد » تحت عنوان :   رسائل وأفعال متساهلة تضر ولا تنفع في التربية.

....................

هناك بعض الجمل التي يستخدمها الآباء مع أبنائهم ولا تكون مؤثرة بالنسبة لتغيير سلوكهم لإنها غير واضحة وبالتالي لا يستطيعون من خلالها إيصال رسائل واضحة إليهم   و لا يفهم الأبناء ماذا يقصد آبائهم منها ..ولا يصل آبائهم  بها إلى  تطويرسلوك  هؤلاء الأبناء .

قد يقول الأب مثلاً لإبنه وهو يريده أن يستحم

" لقد حان الوقت لتأخذ حماماً "

ماذا يعني الأب هنا بجملة "لقد حان الوقت " هل هو الساعة السادسة أو السابعة مساءً.؟.هل هو الآن أو بعد ساعة ..؟أليس الأفضل أن يقول الأب لإبنه

"الساعة السادسة  موعد حمامك اليومي .. إدخل إلى الحمام واستحم سريعاً. "

لنأخذ مثال آخر ..أم تقول لإبنتها

" هل من الممكن أن تحاولي أن تكوني لطيفة ومطيعة في بعض الأحيان "

ماذا تقصد الأم بأن تقول ذلك ..هل تقصد أن من الممكن لإبنتها أن تكون أحياناً لطيفة ومطيعة وأحياناً  غير لطيفة ومطيعة ..؟هذه جملة  غير واضحة .. ولا تصل إلى الطفلة بشكل واضح لكي تلتزم الطفلة بما تريد منها أمها الإلتزام به وهو اللطف والطاعة .. أليس الأفضل  أن تكون جملة الأم " مطلوب منك أن تكوني لطيفة ومطيعة  في القيام بواجباتك   وعليك أن تلتزمي بذلك ما دمت أحد أفراد هذا البيت "؟

لقد أدركت  الإبنةبهذه الجملة أنه مطلوب منها ن تكون لطيفة ومطيعة وأن تقوم بواجباتها كفرد من أفراد الأسرة ..لإن  العائلة  لا تقبل بنوع آخر من الأفراد الذين يسببون المتاعب لمن حولهم  .

ماذا لو قالت الأم لإبنتها " هل يمكن أن تؤدي لي جميلاً وتتعاوني معي مرة واحدة على الأقل  ؟إن معنى هذه الجملة أن طاعة الإبنة لوالدتها جميل تفعله لإمها لا واجباً عليها ..وأن التعاون قد يكون مرة واحدة من عشر مرات ..إن هذه الجملة غير واضحة وغير مؤثرة على الإطلاق في التربية ولا تؤدي إلى تحسين سلوك الطفل ..والمفروض أن تقول الأم لإبنتها

" تعاونك معي مهم جداً لتؤدي واجباتك في وقتها ..وحتى لا أغضب وأثور عليك إذا لم تنجزيها قبل النوم  "

لقد فهمت الطفلة من جملة أمها الواضحة أن تعاونها مع أمها  مهم حتى تتمكن من أداء واجباتها في الوقت المناسب ولكي  يسود البيت جو المودة والإلفة  بد ل ثورة أمها عليها إذا لم تتعاون معها وحان وقت نومها .

ماذا يفيد الإبن إذا قاطع والده وهو يتحدث على الهاتف وقال له والده

" هل يعجبك عندما أقاطعك عندما تتحدث بالهاتف ؟.“

.هل كان لهذه  الجملة أي تأثير على الطفل بحيث أنه لن يقاطع والده إذا تحدث على الهاتف أمامه مرة أخرى ..كلا بالطبع ..لإنه سيقاطعه المرة وراء المرة ..لماذا ؟ لإن والده لم يحدد له الطريقة التي من الواجب أن يتعامل معه عندما يتحدث على الهاتف لكنه لو قال له

 " عندما يتكلم والدك على التلفون لا تفاطعه "

 فإن هذه الجملة ستكون مؤثرة لإنها توضح ماذا يريد الأب من إبنه وإنه إذا كرر سلوكه ذلك سوف يضع والده

                                              (٢)                     

حداً لذلك .

هناك جمل غير مؤثرة أخرى من الأفضل للآباء  عدم استخدامها لإنها لا تفيد في أن يتخلص الأطفال من تصرفاتهم السيئة ولا تعطي المعنى الذي يريده هؤلاء الآباء لإبنائهم .

" هل يمكنك أن تنادي أخوك بصوت أقل ارتفاعاً "   كيف يكون الصوت الأقل إرتفاعاً وكيف يعرفه الطفل .؟

" أفضل لك أن تتصرف بإدب " هذه جملة غير مؤثرة إذ كيف للطفل أن يدرك ماهو التصرف بإدب إذا لم يوضحه له والده ؟

" أنا لا أحب تصرفاتك " وماذا بعد.. لم يفهم الطفل أي التصرفات التي لا يحبها والده فيتوقف عنها .

" سيكون من الأفضل أن أجدك قد أنهيت واجباتك اليومية قبل الآن ".

ماذا أدرك الطفل من هذه الجملة ..هل والده غاضباً أم لا..وهل واجب عليه إنهاءواجبه قبل ذلك ؟..ومتى؟ "

" هل أطلب الكثير لو أنني رغبت في تعاونك معي؟ " هل يتوسل  الأب  لولده ..أم يضع له حداً ليلتزم به..الولد لم يعرف ماذا يريد  والده بالضبط ..الرسالة التي يرسلها والده غير واضحة ..وهو حائر في فهمها .

إلى جانب هذه الجمل الغير مؤثرة أو المتساهلة الغير واضحة ..توجد تصرفات يقوم بها الآباء غير مؤثرة في تحسين سلوك أبنائهم ..فما هي ؟

* إذا سمحت الأم لإبنها أن يذهب ليلعب مع أصحابه دون أن يرتب الفوضى التي تركها في غرفته أو في غرفة  المعيشة .

* أن يقوم أحد الوالدين بترتيب المكان بعد أن ينشر الأطفال الفوضى فيه .

*تبديل الطفل إذا كان يستطيع أن يقوم بتبديل نفسه بنفسه

* تجاهل سلوك الطفل السيء على أمل أن يتخلص الطفل منه

*ضرب الأب لطفله إذا ضرب غيره من الأطفال ليريه والده كيف يكون شعور الضرب .